学校を発明したのは誰？簡単に説明

学校制度は、何千年もの間、今日私たちが知っているような制度へと発展してきました。その過程で、絶えず変化する状況に合わせて常に調整が加えられてきました。そのため、学校が歴史的にどのように誕生してきたのかを理解することが重要です。まずは、古代と古代史から見ていきましょう。

• 若い世代を年長世代が教えることは、人間集団内の文化が生まれて以来、存在しています。そのような文化では、ある種の教育を通じて、能力や成果が世代から世代へと受け継がれてきました。
• 古代の記録や文献から、紀元前3世紀から4世紀には、すでにシュメール人の間に、古典的な意味での「学習の場」としての学校が存在していたことが推測されます。彼らは当時、メソポタミア（現在のイラク）に移住してきた民族でした。
• シュメール人は、特別な板屋（エドゥッバ）で書記官を教育していました。読み、書き、計算は、行政および貿易にとって重要な技能とみなされていましたが、当初、その教育を受けることができたのは、主に裕福な家庭の少年たちに限られていました。
• 古代エジプト（紀元前3000年頃）でも、寺院学校が行政システムの次世代を担う人材を育成していました。この事実は、古代の文書からも推測できます。しかし、シュメール人と同様、裕福な家庭の男子だけが授業を受けることが認められていました。
• ギリシャ人は、哲学学校や体育学校など、さまざまなタイプの学校を開発しました。都市部のギムナジウムでは、男子は文法、音楽、体育を学びました。アテネの有名な哲学学校は、ヨーロッパの教育に大きな影響を与えました。
• 古代ローマでは、教育はエリートのために用意されたものであり、社会の組織化と分断のために利用されていました。子供たちは小学校（7歳から11歳まで）に通うことができ、その後、ほとんどの場合、家庭教師によって教育を受け続けました。